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[校服文化]小學(xué)生校服改革的意義[ 2022-06-05 10:26 ]: 隨著時(shí)代的進(jìn)步，小學(xué)生校服也必須要與時(shí)俱進(jìn)。教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標(biāo)準(zhǔn)委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》中明確指出，校服的款式對學(xué)生的形象和氣質(zhì)養(yǎng)成有著一定的影響，要求各地的相關(guān)部門確保校服款式和品質(zhì)，發(fā)揮校服的育人和審美功能，保障廣大中小學(xué)生健康成長。中小學(xué)校服的改革引發(fā)了社會(huì)熱評(píng)。; http://mxpyuq.cn/xfwh/xxsxfggdyy_1.html

[校服文化]高中生春秋季校服量身定制[ 2019-11-01 16:44 ]: 同桌的你校服是一家優(yōu)秀的中學(xué)校服廠家，以專業(yè)的視野致力于各類風(fēng)格的校服的研究、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。并能依據(jù)各大學(xué)校的要求，結(jié)合設(shè)計(jì)師全新的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出符合學(xué)校文化底蘊(yùn)的學(xué)生裝，中學(xué)校服廠家從學(xué)生裝上展現(xiàn)學(xué)校自身的文化特色。江蘇圣瀾旗下品牌同桌的你，引領(lǐng)國內(nèi)校服改革風(fēng)潮，既注重校服的美觀時(shí)尚，又專注于服裝質(zhì)量，在選材上將環(huán)保和健康理念放在第一位，關(guān)注青少年的健康成長。; http://mxpyuq.cn/xfwh/gzscqjxfls_1.html

[校服文化]中學(xué)生定制校服供應(yīng)商廠家[ 2018-12-11 12:52 ]: 同桌的你是一家優(yōu)秀的中學(xué)校服生產(chǎn)廠家，以專業(yè)的視野致力于各類風(fēng)格的校服的研究開發(fā)、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。并能依據(jù)各大學(xué)校的要求，結(jié)合設(shè)計(jì)師全新的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出符合學(xué)校文化底蘊(yùn)的學(xué)生裝，中學(xué)校服廠家從學(xué)生裝上展現(xiàn)學(xué)校自身的文化特色。江蘇圣瀾旗下品牌同桌的你，引領(lǐng)國內(nèi)校服改革風(fēng)潮，既注重校服的美觀時(shí)尚，又專注于服裝質(zhì)量，在選材上將環(huán)保和健康理念放在第一位，關(guān)注青少年的健康成長。; http://mxpyuq.cn/xfwh/zxsdzxfgys_1.html

[校服文化]中小學(xué)校服改革來襲！[ 2018-11-30 15:40 ]: 中小學(xué)校服校服改革引發(fā)社會(huì)熱評(píng)。; http://mxpyuq.cn/xfwh/zxxxfgglx_1.html

[根欄目]中小學(xué)校服不受歡迎的原因[ 2018-11-29 15:52 ]: 從全國來看，中小學(xué)校服改革都是件大事，必須讓校服與時(shí)代潮流接軌。; http://mxpyuq.cn/Article/zxxxfbshyd_1.html

[行業(yè)新聞]圣瀾公司榮獲“無錫市巾幗來料加工示范基地”殊榮[ 2015-06-02 10:16 ]: 2014年11月，無錫市城鄉(xiāng)婦女“崗位建功”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組無錫市婦女聯(lián)合會(huì)授予江蘇圣瀾服飾創(chuàng)意有限公司“無錫市巾幗來料加工示范基地”牌匾，近幾年來，圣瀾公司在校服改革、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、公益慈善事業(yè)等方便都有令人矚目的成績，在社會(huì)上起到了很好的典型示范、先進(jìn)帶動(dòng)的作用。對譜寫中國夢江蘇篇章，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和人才效益做出自己最大的貢獻(xiàn)?；谑懝驹诟鱾€(gè)方面的優(yōu)秀工作成績，深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，全面落實(shí)全國婦女十一大和省婦; http://mxpyuq.cn/xyxw/slgsrhwxsj_1.html

[校服文化]校服文化功能探究[ 2015-06-01 19:56 ]: 校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)以及制度文化建設(shè)，校服屬于物質(zhì)文化建設(shè)的范疇，它具有詮釋、凝聚、化育以及創(chuàng)新四大功能。用積極的校園氛圍陶冶學(xué)生，從校服改革實(shí)現(xiàn)德育教化作用，是教育工作者的期盼。校服是帶有教育意義的特殊服飾，它是校園文化的物質(zhì)載體，校服推廣是學(xué)校硬件建設(shè)的重要組成部分，同時(shí)又承載著精神文化的深刻內(nèi)涵。一、校服直觀地詮釋校園文化服飾是一種無聲的語言，訴說著一定時(shí)代的經(jīng)濟(jì)水平、主流精神和審美觀念。校服作為一種服飾，不僅具有服飾的所有內(nèi)涵，還折射出這個(gè)時(shí)代的教育觀，反映著一所學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理; http://mxpyuq.cn/xfwh/xfwhgntj_1.html

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