現(xiàn)如今，一些學校的定制校服校服難以提起學生的興趣，如果不是學校硬性規(guī)定穿著，學生大多會丟棄一邊。這樣的結(jié)果，只以為學校管理者沒有為學生提供適合的校服。“同桌的你”認為校服的意義不僅僅是服裝，更是學生個性與校園文化的體現(xiàn)。

首先，定制校服應當適合學生的審美需求。愛美之心人皆有之。中小學生也是一樣，對美的追求無處不在。定制校服校服作為學生重要的服飾，只有陽光靚麗才能獲得他們的認同，照顧到學生的心理需求。因此，學校應當提供充滿時代氣息，具有時尚因素，順應學生審美的校服。

其次，校服的選擇應當征詢學生的意見。穿著校服的是學生而非老師，對校服的選擇，學生最有發(fā)言權(quán)。無法參與選擇，無論是否滿意都要無條件接受，也是造成學生不喜歡校服的重要原因。因而，學校在選擇校服的過程中，應當將校服的選擇權(quán)還給學生，充分聽取學生的意見，滿足大部分學生的需求，讓學生恩能夠穿上自己選擇的校服。

再其次，定制校服應體現(xiàn)學校文化的因子。校服是校園文化的一部分，應當充分體現(xiàn)學校的文化底蘊，展示學校的精神魅力。校服的設(shè)計不能僅僅以單純服裝的標準要求，而且也要注入學校特有的文化因素，融入學校的價值文化，與校園的精神相互統(tǒng)一，成為無可替代的文化符號。這樣的定制校服會讓學生感受到親和力，激發(fā)學生穿著的熱情。

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