日本校服是日本的一條別樣的風景，特別是那純真干凈的藍白色水手服，透明潔白的基本色，引人思潮起伏;配色的藍渲染在美麗動人的短裙上，陽光青春的裝扮讓日本女孩魅力增倍，那么為何日本女生校服是水手服呢?

　　水手服顧名思義就是給水手穿的服裝，1864年英國維多利亞女王首開先例，把它拿來穿在幼年王子和公主的身上，當時的人們覺得“好可愛啊!”，因而引起了一陣風潮，從法國開始，逐漸流行到了歐洲各國。通常是給4~5歲的孩子穿的，而且男孩女孩的式樣并沒有什么分別。于是水手服成了兒童的一種代表性服飾。這樣的流行后來被貴族小學校制定為制服后，就變成了一種正式的服裝。只不過當時還是給小孩使用，中學以上的學生并沒有這種風尚。

　　明治維新時的日本，沉溺于“西化”的思想之中，因此這種風靡歐洲大陸又帶有軍事涵義的服裝也就正對日本人的胃口。原本日本學生的制服為傳統(tǒng)的和裝，也就是所謂的褲裙，不管男女都是穿這種。明治末期到大正初期逐漸洋裝化運動后的結果，日本的學校陸陸續(xù)續(xù)拋棄了傳統(tǒng)的和裝，采用的式樣則是我們現在常見的黑色立領日本校服，這是真正的軍服修改而成，要說它是準軍服也可以，其實就是海軍軍官的第一種軍裝，最早是1879年日本貴族學校學習院正式采用。 至于女孩子由于沒有女兵專用的服裝，所以就借用了水手服來代替，最早是福岡女學院先采用作為體操服，然后逐漸變成正式的制服，接著風行全國，在戰(zhàn)前全日本的女學生全部都是穿用水手服，而根據國情，原本下半部的褲子也被修改成裙子。

　　從某一種層面來說，把海軍士兵的制服拿來給小孩當作制服，是一種尚武精神的表征，因為英國海軍是世界海軍的領導者，因而使的這種流行傳播到了世界各地，東亞的日本受到這種影響則是與日英同盟的建立有關。

　　日本引進西式校服，作為其現代化進程的一部分，一直延續(xù)至今。實行校服制后，校園的精神面貌有了很大的改觀，如今日本校服儼然已成為一種社會文化，日本相關機構就明確指出;校服代表著本國的文化。

　　校服是一種身份的界定、是不同學校的文化載體、是學生這個特定群體的身份表達、是界定這個群體的身份標識、心理認同、精神展現。“衣、服”是人類生活的要素，同時也是一個文明的匯聚，中國服飾擁有著傳承幾千年的華夏符號，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分?？v觀中國服飾幾千年的發(fā)展史，其文化內涵是極其豐富且多彩的，然而在校服“這塊領域”上，卻一直無法擺脫“仿造”“接壤”的窘境，“韓范兒”、“英倫風”、“日式”的流行趨勢長期霸占著素有“衣冠王國”之稱的中國校服領域。

　　同桌的你校服符合學生朝氣蓬勃、個性鮮明的特點，能夠體現學校的獨特風格，展示學生的精神風貌，初中校服定做是為了傳播校園文化的內涵，關注每一個學生的穿著需要,讓每一個學生享受健康快樂的校園時光!