好看的校服美觀能給人積極的心理暗示，有利于學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)揮，增加學(xué)生的自信心和自豪感，有利于青少年學(xué)生樹(shù)立正確健康的性別意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。

國(guó)外的校服，不少被當(dāng)作校園文化的一部分，講究款式做工。如英國(guó)好看的校服體現(xiàn)英國(guó)人言行自制、緘默含蓄的精神，日本的講究時(shí)尚。這些校服不但成為本國(guó)文化的一部分，而且還起到帶動(dòng)本國(guó)文化發(fā)展的積極作用。
中小學(xué)生穿好看的校服，意義也是與時(shí)俱進(jìn)的。原本是為了消除學(xué)生之間由于貧困而造成的歧視自卑等心理，有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以在一定程度上減少學(xué)生之間的互相攀比，從而讓他們把注意力更多地放在學(xué)業(yè)中。學(xué)生穿校服，還可以區(qū)別于其他人群，對(duì)學(xué)生也有一定的約束功能。
時(shí)代在發(fā)展，個(gè)性化多元化已成了學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展的主流趨勢(shì)。好看的校服不僅是學(xué)生身份的標(biāo)志，更多的成為了學(xué)校的名片，承載著一定的學(xué)校文化功能。所以，美感不足的校服也就無(wú)法讓學(xué)生喜歡了。校服不是“隨便”就能做好的，需要學(xué)校及教育行政主管部門(mén)生產(chǎn)企業(yè)多動(dòng)腦筋，“認(rèn)真”對(duì)待。
學(xué)校及教育行政主管部門(mén)要先行轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生穿好看的校服的重要意義，把校服審美當(dāng)作一種教育自覺(jué)。同時(shí)還要廣開(kāi)言路，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都參與到校服的決策上來(lái)，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生與家長(zhǎng)的意見(jiàn)，看看什么樣的校服能體現(xiàn)時(shí)代特色，容易被學(xué)生接受。
校服生產(chǎn)企業(yè)要增強(qiáng)校服的國(guó)際意識(shí)和美觀意識(shí)，注重張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，“跟上”學(xué)生審美的步伐。好看的校服要體現(xiàn)我國(guó)的校園文化精神，有一種與時(shí)代同步的品位，要多提供幾套兼具高美感、體現(xiàn)時(shí)尚味道、富有文化內(nèi)涵的設(shè)計(jì)方案供大家選擇，同時(shí)，在生產(chǎn)過(guò)程中要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。