各個國家的文化天差地別，表現(xiàn)之處除了美食、建筑、節(jié)日等，比較顯著的就是校服了。“同桌的你”帶大家走進(jìn)德國，看一看德國校服的現(xiàn)狀。

德國的部分私立學(xué)校對學(xué)生著裝有統(tǒng)一要求，基本實行校服制，甚至包括書包等文具。德國公立學(xué)校沒有校服制。一個例外是在2000年，漢堡Sinstorf一座公立實科中學(xué)引入了校服制。

支持德國校服的觀點認(rèn)為，學(xué)生穿校服，可以減少學(xué)生之間在著裝上的攀比，可以讓學(xué)生的家境區(qū)別不立即體現(xiàn)在服裝的品牌和檔次上。而反對者則表示，學(xué)生自由選擇和決定的權(quán)利更重要。另有觀點認(rèn)為，除了服裝，還有許多其它物品，包括手表、手機(jī)等，也是消費(fèi)水準(zhǔn)和身份的象征，因此統(tǒng)一穿校服并不能避免攀比和虛榮。有學(xué)生家長組織代表說的更加直接：“政府沒有必要在公民的外形方面做統(tǒng)一規(guī)定，如果在校服上都統(tǒng)一規(guī)定，離專權(quán)體制不遠(yuǎn)了。”

在德國，教育屬于各聯(lián)邦州的決策范疇，沒有統(tǒng)一的全國規(guī)定，而所有聯(lián)邦州都遵循的一個原則是：教育就是要保障學(xué)生自由展現(xiàn)個性的權(quán)利。要想讓學(xué)生在充分發(fā)揮個性的前提下學(xué)習(xí)知識，就不能讓學(xué)生都穿上統(tǒng)一的定制校服。

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